Oft stehen wir einer Aufgabe in bspw. der Berufsausbildung gegenüber, die eine umfangreichere Einschätzung von Verhalten und den zugrunde liegenden Ursachen nötig macht. Basierend auf dem S.O.R.K.C. Schema können wir ein Assessment etablieren, der mit dem Fokus auf die Fragen WARUM, WIE, WO, WANN und WAS aus verschiedenen Perspektiven das Verhalten des Klienten einschätzt. Die Perspektiven liefern dabei Peers, Eltern, Lehrer und wir als Coach. Das Ergebnis ist eine aussagekräftige Basis um Ziele festzulegen und geeignete Interventionen zu starten.

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Das SORKC- Modell wurde von Frederick Kanfer im Zuge der kognitiven Orientierung der Verhaltenstherapie in den 1970er Jahren um Burrhus Frederic Skinner entwickelt. Kanfer selbst wollte das SORKC-Modell eher als Arbeitshypothese verstanden wissen und versuchte immer, auch auf andere Ansätze und Entwicklungen hinzuweisen. Die axiomhafte Anwendung des SORKC-Schemas bekämpfte er.

• S (STIMULUS)bezeichnet eine äußere oder innere Reizsituation. Der Stimulus erfasst die das Verhalten auslösenden Bedingungen (In welcher Situation tritt das Verhalten auf?).
• O (ORGANISMUSVARIABLE)bezeichnet die individuellen biologischen und lerngeschichtlichen Ausgangsbedingungen bzw. Charakteristika der Person auf den Stimulus.
• R (REAKTION BZW. VERHALTEN)bezeichnet die Reaktion auf den Stimulus nach der Verarbeitung durch den Organismus auf kognitiver, motorischer, vegetativer und affektiver Ebene.
• K (KONTINGENZ)bezeichnet die Regelmäßigkeit des Auftretens der Konsequenz nach der Reaktion.
• C (KONSEQUENZ)bezieht sich auf das Einsetzen einer Verstärkung oder Bestrafung als Folge eines Verhaltens (Was folgt auf das Verhalten?).

Wenn wir das Verhalten ändern wollen, ist es eine praktische Möglichkeit, das derzeitige aktuelles Verhalten nach diesem Schema zu hinterfragen.

SORKC ist wichtig als Basis für Verhaltensbewertungsprogramme. Das Wesentliche ist:

Die lerntheoretische Perspektive verwendet die Begriffe Reiz (S – Ursache in der Umgebung), Reaktion (R – Reaktion des Klienten) und Folgen (C – Folgen für den Klienten). Die Konsequenzen sind auch ein neuer Anreiz. Grundlegend gilt: Wenn die Reaktion Gewinne bringt, wird der Klient seine Reaktion wiederholen. Wenn es keinen Stimulus oder keinen Gewinn oder sogar ein negatives Ergebnis gibt, wird der Klient dieses Verhalten nicht beenden.

Neben den Aspekten von S, R, C gibt es ein viertes Konzept, das hauptsächlich im kognitiven Ansatz verwendet wird: Das O des Organismus, das nach dem S: S.O.R.C. Dies sind persönliche Faktoren wie Intelligenz, Krankheit, Einstellungen, Grundüberzeugungen, Erwartungen, Motivation und Müdigkeit.

Quelle: https://de.wikipedia.org/wiki/SORKC-Modell

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Eines der erwähnten Programme mit S.O.R.K.C. als Ursprung ist

FUNKTIONALE VERHALTENSANALYSE (FBA)

Der Begriff Funktionsanalyse stammt ursprünglich aus der Informatik. Ein Beispiel für die Funktionsanalyse ist: „Bevor Sie ein Computerprogramm schreiben können, müssen Sie wissen, zu welchem Zweck das Programm dienen soll und wie es funktionieren soll. Daher muss eine Funktionsanalyse durchgeführt werden. Die Funktionsanalyse beschreibt dann alle Funktionen, die wir im Programm haben möchten. “

Umgesetzt auf die Psychologie, Pädagogik, das Verhalten und das Coaching von Studenten, hat der FA folgende Bedeutung:

“Functional Behavioural Analysis emphasizes careful examination of the causes, and the impact on the environment of a given response repertoire.” (Meichenbaum, 1981, p. 195).”

In der FBA wird eine genaue Analyse des spezifischen Verhaltens in einem bestimmten Kontext und alles, was das Ergebnis dieses Verhaltens ist, und von diesem beeinflusst. Dies setzt Verhalten in eine Kette von Ereignissen und wird daher in dieser Kette als funktional betrachtet: Es besteht tatsächlich eine logische Verbindung zwischen Verhalten und Kontext. In einer kognitiven Funktionsanalyse kommen die Selbstwahrnehmungen und kognitiven Zeitpläne, die jemand noch verwendet, zusammen. Daher ist es nicht so einfach zu analysieren

Für eine angemessene Analyse ist eine gewisse Eindeutigkeit erforderlich. In jedem Fall ist es sinnvoll, das Problemverhalten zeitlich und örtlich zu analysieren.

Dies ist nur ein Teil des Verhaltensproblems, bestehend aus der Funktionsanalyse und der ganzheitlichen Theorie. In diesen maßgeschneiderten Hypothesen deckt die Funktionsanalyse die Mikroebene ab. Die zur Behandlung ausgewählten Verhaltensprobleme werden untersucht. Die entscheidenden Vorgänger und Aktuatoren werden erneut in dem Kontext analysiert, in dem das Verhalten stattfindet. Die ganzheitliche Theorie befasst sich mit der Analyse auf höherer Ebene. Es beschreibt die Beziehung zwischen den verschiedenen Problembereichen. Dies ist eher eine Makroebene. Die Funktionsanalyse und die ganzheitliche Theorie ergänzen sich gut. Aber es gibt noch mehr: Beide stehen in ständiger Kommunikation. Daher ist die Funktionsanalyse eine wichtige Informationsquelle für die Erstellung der ganzheitlichen Theorie.

Die funktionale Verhaltensanalyse liefert Hypothesen über die Beziehungen zwischen bestimmten Umfeldereignissen und Verhaltensweisen. Jahrzehntelange Forschung hat gezeigt, dass sowohl erwünschtes als auch unerwünschtes Verhalten durch Interaktionen mit der sozialen und physischen Umgebung gelernt wird. FBA wird verwendet, um die Art und Quelle der Verstärkung für herausfordernde Verhaltensweisen als Grundlage für Interventionsbemühungen zu identifizieren, die das Auftreten dieser Verhaltensweisen verringern sollen.

Funktionen des Verhaltens

Die Funktion eines Verhaltens kann als der Zweck betrachtet werden, zu dem ein Verhalten einer Person dient. Die Funktion wird in einer FBA identifiziert, indem Typ und Quelle der Verstärkung für das entsprechende Verhalten identifiziert werden. Verstärker können positive oder negative soziale Verstärker sein, von jemandem, der mit der Person interagiert. Es können ebenso automatische Verstärker sein, die direkt durch das Verhalten selbst erzeugt werden.

« Positive Verstärkung – soziale positive Verstärkung (Aufmerksamkeit), spürbare Verstärkung und automatische positive Verstärkung.

« Negative Verstärkung – soziale negative Verstärkung (Flucht), automatische negative Verstärkung.

Funktion vs Topographie

Verhaltensweisen können unterschiedlich aussehen, jedoch dieselbe Funktion erfüllen, Auf der anderen Seite kann ein und dasselbe Verhalten mehrere Funktionen erfüllen. Aus dem eigentlichen Verhalten lassen sich oft wenig nützliche Informationen über die Bedingungen schließen, die dazu geführt haben. Das Ermitteln der Bedingungen, führt jedoch dazu, spezifische Bedingungen zu identifizieren, deren Änderung eine Verhaltensänderung bewirken. D.h. die Beurteilung der Funktion eines Verhaltens liefert nützliche Informationen in Bezug auf wirksame Interventionsstrategien.

FBA Methoden

FBA-Methoden können in drei Typen unterteilt werden:

«  Funktionelle (experimentelle) Analyse

«  Indirekte Bewertung

«  Beschreibende Bewertung

Funktionelle (experimentelle) Analyse

Bei einer Funktionsanalyse werden Vorläufer und Konsequenzen manipuliert, um ihre separaten Auswirkungen auf das Verhalten aufzuzeigen. Diese Art von Anordnung wird oft als analog bezeichnet, da sie nicht in einem natürlich vorkommenden Kontext durchgeführt wird. Untersuchungen zeigen jedoch, dass eine Funktionsanalyse in einer natürlichen Umgebung zu ähnlichen oder sogar zu besseren Ergebnissen führt

Eine Funktionsanalyse hat normalerweise vier Bedingungen (drei Testbedingungen und eine Kontrolle):

• Kontingente Aufmerksamkeit
• Zufällige Flucht
• Allein
• Kontrollbedingung

Vorteile – Sie können die Variablen, die sich auf das Auftreten eines Problemverhaltens beziehen, eindeutig aufzeigen. Dient als Standard für wissenschaftliche Nachweise, nach denen andere Alternativen bewertet werden, und stellt die Methode dar, die am häufigsten in der Forschung zur Bewertung und Behandlung von Problemverhalten eingesetzt wird.

Einschränkungen – Der Bewertungsprozess kann das unerwünschte Verhalten vorübergehend auf ein inakzeptables Niveau verstärken oder dazu führen, dass das Verhalten neue Funktionen erhält. Einige Verhaltensweisen können für eine Funktionsanalyse nicht zugänglich sein (z.B. solche, die zwar schwerwiegend sind, jedoch selten vorkommen). Mit einer Funktionsanalyse, die in bestimmten Umgebungen durchgeführt wird, erkennt der Coach möglicherweise nicht die Variable, die das Vorkommen in der natürlichen Umgebung berücksichtigt.

« Indirekte FBA

Bei dieser Methode werden strukturierte Interviews, Checklisten, Bewertungsskalen oder Fragebögen verwendet, um Informationen von Personen zu erhalten, die mit der Person, die das Problemverhalten zeigt, vertraut sind. Damit werden mögliche Bedingungen oder Ereignisse in der natürlichen Umgebung ermittelt, die mit dem Problemverhalten korrelieren. Sie werden als “indirekt” bezeichnet, weil sie keine direkte Beobachtung des Verhaltens sind, sondern auf Informationen aus den Erinnerungen Anderer beruhen.

Vorteile – Einige können nützliche Informationen für die Führung nachfolgender, objektiverer Bewertungen liefern. Sie können zur Entwicklung von Hypothesen über Variablen beitragen, die das Verhalten beeinflussen.

Einschränkungen – Informanten liefern möglicherweise kein genaues und unparteiisches Feedback des Verhaltens und der Bedingungen, unter denen es aufgetreten ist.

« Beschreibende FBA

Wie bei der Funktionsanalyse wird bei der beschreibenden FBA die direkte Beobachtung des Verhaltens verwendet. Im Gegensatz zur Funktionsanalyse werden jedoch Beobachtungen unter natürlich vorkommenden Bedingungen gemacht. Deskriptive Bewertungen beinhalten daher die Beobachtung des Problemverhaltens in Bezug auf Ereignisse, die nicht systematisch angeordnet sind.

Es gibt drei Varianten der beschreibenden Bewertung:

• ABC (Antecedent-Behavior-Consequence) kontinuierliche Aufzeichnung – Beobachter zeichnet das Auftreten von gezieltem Verhalten und ausgewählte Umweltereignisse in der natürlichen Routine auf.
• ABC-Narrative-Aufzeichnung – Daten werden nur erfasst, wenn das Verhalten von Interesse beobachtet wird und die Aufzeichnung alle Ereignisse umfasst, die dem Zielverhalten unmittelbar vorausgehen und diesem folgen.
• Streudiagramme – Ein Verfahren zum Aufzeichnen des Ausmaßes, zu dem ein Zielverhalten häufiger zu bestimmten Zeitpunkten auftritt als andere.

Durchführen einer FBA

Angesichts der Stärken und Einschränkungen der verschiedenen FBA-Verfahren kann FBA am besten als ein Prozess mit vier Schritten betrachtet werden:

• Das Sammeln von Informationen durch indirekte und beschreibende Bewertung.
• Interpretation von Informationen aus der indirekten und deskriptiven Bewertung und Formulierung einer Hypothese zum Zweck des Problemverhaltens.
• Prüfung einer Hypothese anhand einer Funktionsanalyse.

Entwicklung von Interventionsoptionen basierend auf der Funktion des Problemverhaltens..

Quellen: https://www.wikidoc.org/index.php/Applied_behavior_analysis

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Zusätzliche Quellen:

https://www.understood.org/en/school-learning/evaluations/evaluation-basics/functional-assessment-what-it-is-and-how-it-works

Um ein besseres Verständnis von der FBA zu bekommen, empfehlen wir auch dieses Video: https://www.youtube.com/watch?v=Qaz5kcS2oD4

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