Vertiefungswissen anzeigenVertiefungswissen verbergenÕPISTIILIDE KIRJELDUSED
Inimese (ja oma) õpistiili tundmine võimaldab õppimisel orienteeruda vastavalt eelistatud meetodile. Sellegipoolest reageerivad kõik igat tüüpi õpistiilidele ja vajavad neid ühel või teisel moel – küsimus on rõhuasetuse kasutamises, mis sobib kõige paremini antud olukorraga ja inimese õpistiili eelistustega.
Siin on lühikesed kirjeldused Kolbi nelja õpistiili kohta:
« Lahknev (tundmine ja vaatamine – CE/RO)
Need inimesed suudavad vaadata asju erinevatest vaatenurkadest. Nad on tundlikud. Nad eelistavad pigem vaadata kui teha, pigem koguvad teavet ja kasutavad probleemide lahendamiseks kujutlusvõimet. Nad oskavad kõige paremini vaadata konkreetseid olukordi mitmest erinevast vaatenurgast.
Kolb nimetas seda stiili lahknevaks, kuna need inimesed toimivad paremini olukordades, kus on vaja ideede genereerimist, näiteks ajurünnakuid. Lahkneva õpistiiliga inimestel on laialdased kultuurihuvid ja neile meeldib teavet koguda.
Nad on inimestest huvitatud, kipuvad olema kujutlusvõimelised ja emotsionaalsed ning kipuvad kunstides olema tugevad. Lahkneva stiiliga inimesed eelistavad töötada rühmades, kuulata avatud meelega ja saada isiklikku tagasisidet.
« Omastav (vaatamine ja mõtlemine – AC/RO)
Omastav õpieelistus hõlmab sisutihedat ja loogilist lähenemist. Ideed ja kontseptsioonid on olulisemad kui inimesed. Need inimesed vajavad praktiliste võimaluste asemel head selget selgitust. Nad õpivad eriti mõistma laiaulatuslikku teavet ja korraldama seda selges, loogilises vormis.
Omastava õpistiiliga inimesed on vähem keskendunud inimestele ja rohkem huvitatud ideedest ja abstraktsetest kontseptsioonidest. Selle stiiliga inimesi köidavad pigem loogiliselt kõlavad teooriad kui praktilisele väärtusele tuginevad lähenemised.
See õpistiil on oluline teabe- ja teaduskarjääri tõhususe tagamiseks. Formaalsetes õppeolukordades eelistavad seda stiili omavad inimesed lugeda, loenguid kuulata, analüütilisi mudeleid uurida ja neil on aega asju läbi mõelda.
« Lähendav (teevad ja mõtlevad – AC/AE)
Lähendava õpistiiliga inimesed saavad probleeme lahendada ja leiavad õpitu abil lahendusi praktilistele küsimustele. Nad eelistavad tehnilisi ülesandeid ja on vähem seotud inimeste ja inimestevaheliste aspektidega.
Lähendava õpistiiliga inimesed oskavad kõige paremini ideid ja teooriaid praktiliselt kasutada. Nad suudavad lahendada probleeme ja teha otsuseid, otsides küsimustele ja probleemidele lahendusi.
Lähendava õpistiiliga inimesi köidavad pigem tehnilised ülesanded ja probleemid kui sotsiaalsed või inimestevahelised probleemid. Lähendav õpistiil annab meile spetsialistid ja tehnoloogilised võimeid. Lähendava stiiliga inimestele meeldib katsetada uusi ideid, simuleerida ja töötada praktiliste rakendustega.
« Kohandav (teod ja tunded – CE/AE)
Kohandav õpistiil on praktiline ja tugineb intuitsioonil, mitte loogikal. Need inimesed kasutavad teiste inimeste analüüse ja eelistavad praktilist, kogemuslikku lähenemist. Neid huvitavad uued väljakutsed ja kogemused ning plaanide elluviimine.
Tavaliselt tegutsevad nad loogilise analüüsi asemel pigem kõhutunde järgi. Inimesed, kellel on kohandav õpistiil, kipuvad teabe saamiseks lootma teistele, kui et viivad läbi omaenda analüüsi. See õpistiil on elanikkonna hulgas laialt levinud.
Hariduslikud mõjud
Nii Kolbi (1984) õppimisetappe kui ka tsüklit võiksid õpetajad kasutada õpilastele tavaliselt pakutavate õppevõimaluste kriitiliseks hindamiseks ja sobivate õppimisvõimaluste väljatöötamiseks.
Haridustöötajad peaksid tagama, et tegevused oleksid kavandatud ja ellu viidud viisil, mis pakuks igale õppijale võimalust õppida talle kõige sobivamal viisil. Samuti saab üksikisikuid aidata tõhusamalt õppida, määrates kindlaks nende vähem eelistatud õpistiilid ja tugevdades neid kogemusliku õppetsükli rakendamise kaudu.
Ideaalis tuleks tegevused ja materjal välja töötada viisil, mis tugineb igas kogemusliku õppetsükli etapis võimetele ja viib õpilased järjest läbi kogu protsessi.
Allikas: McLeod, S. A. (2017). Kolb – learning styles. Retrieved from www.simplypsychology.org/learning-kolb.html
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-Noncommercial-No Derivative Works 3.0 Unported License.