Το σχήμα S-O-R-C είναι ένας από τους ακρογωνιαίους λίθους της συμπεριφοριστικής θεραπείας:

• S (ερεθισμα) αντιπροσωπεύει καταστάσεις που προηγούνται μιας συγκεκριμένης εμπειρίας.
• O (οργανισμος) περιλαμβάνει όλα όσα συμβαίνουν στο ανθρώπινο σύστημα: σκέψεις, συναισθήματα, σωματικές αισθήσεις και αντιδράσεις.
• R (αντιδραση) είναι η παρατηρήσιμη συμπεριφορά.
• C (συνεπεια) είναι οι βραχυπρόθεσμες και μακροπρόθεσμες συνέπειες, θετικές, ουδέτερες και αρνητικές.

Αν θέλουμε να αλλάξουμε τη συμπεριφορά, είναι ένας πρακτικός τρόπος να αμφισβητήσουμε μια τρέχουσα συμπεριφορά σύμφωνα με αυτό το πρόγραμμα.

Η SORC είναι σημαντική ως βάση για προγράμματα αξιολόγησης της συμπεριφοράς. Η ουσία είναι:

Η μαθησιακή θεωρητική προοπτική χρησιμοποιεί τις έννοιες του ερεθίσματος (S – αιτία στο περιβάλλον), της αντίδρασης (R – αντίδραση του πελάτη) και των συνεπειών (C – συνέπειες για τον πελάτη). Οι συνέπειες αποτελούν επίσης ένα νέο ερέθισμα. Το βασικό σημείο εκκίνησης είναι: Εάν η αντίδραση παράγει οφέλη, ο πελάτης θα επαναλάβει την αντίδρασή του. Εάν δεν υπάρχει ερέθισμα ή κανένα όφελος ή ακόμα και αρνητικό αποτέλεσμα, τότε ο πελάτης θα σταματήσει αυτή τη συμπεριφορά.

Εκτός από τις έννοιες του S, R, C, υπάρχει μια τέταρτη έννοια, η οποία χρησιμοποιείται κυρίως στη γνωστική προσέγγιση: Το O του οργανισμού, που τοποθετείται μετά το S: S.O.R.C. Αυτοί είναι προσωπικοί παράγοντες όπως νοημοσύνη, ασθένεια, στάσεις, βασικές πεποιθήσεις, προσδοκίες, κίνητρα και κούραση.

Source: https://de.wikipedia.org/wiki/SORKC-Modell

---

λειτουργικη αξιολογηση συμπεριφορασ (FBA)

Ο όρος Λειτουργική ανάλυση προέρχεται από την επιστήμη των υπολογιστών. Ένα παράδειγμα της Λειτουργικής Ανάλυσης είναι: «Προτού μπορέσετε να δημιουργήσετε ένα πρόγραμμα υπολογιστή, πρέπει να έχετε μια ιδέα για τον σκοπό που θα εξυπηρετεί το πρόγραμμα και πώς θα πρέπει να λειτουργεί. Επομένως, πρέπει να γίνει μια λειτουργική ανάλυση. Η λειτουργική ανάλυση περιγράφει όλες τις λειτουργίες που θέλουμε να έχουμε στο πρόγραμμα.»

Μετασχηματισμένη με την ψυχολογία, την παιδαγωγική, τη συμπεριφορά και την καθοδήγηση των φοιτητών, η Λειτουργική Ανάλυση έχει την ακόλουθη σημασία:

«Η Λειτουργική Ανάλυση Συμπεριφοράς δίνει έμφαση στην προσεκτική εξέταση των αιτιών και των επιπτώσεων στο περιβάλλον ενός συγκεκριμένου ρεπερτορίου ανταπόκρισης». (Meichenbaum, 1981, σελ. 195).

Στη Λειτουργική Ανάλυση Συμπεριφοράς, γίνεται μια ακριβής ανάλυση της συγκεκριμένης συμπεριφοράς σε ένα συγκεκριμένο πλαίσιο και όλα αυτά είναι το αποτέλεσμα αυτής της συμπεριφοράς και πως επηρεάζονται από αυτήν. Αυτό θέτει τη συμπεριφορά σε μια αλυσίδα γεγονότων και ως εκ τούτου θεωρείται λειτουργική σε αυτήν την αλυσίδα: υπάρχει, στην πραγματικότητα, μια λογική σύνδεση μεταξύ συμπεριφοράς και περιβάλλοντος. Σε μια γνωστική ανάλυση λειτουργίας, οι αυτο-αντιλήψεις και τα γνωστικά προγράμματα που χρησιμοποιεί κάποιος εξακολουθούν να συμβαίνουν. Επομένως, δεν είναι τόσο εύκολο να αναλυθούν.

Είναι απαραίτητο να μην υπάρχει ασάφεια για την επαρκή ανάλυση. Σε κάθε περίπτωση, είναι λογικό να αναλύουμε την προβληματική συμπεριφορά στον χρόνο και στον χώρο.

Αυτό είναι μόνο ένα μέρος του προβλήματος συμπεριφοράς που αποτελείται από τη λειτουργική ανάλυση και την ολιστική θεωρία. Σε αυτές τις εξατομικευμένες υποθέσεις, η λειτουργική ανάλυση καλύπτει το μικροεπίπεδο. Τα προβλήματα συμπεριφοράς που επιλέγονται για τη θεραπεία εξετάζονται. Τα κρίσιμα προηγούμενα και οι ενεργοποιητές αναλύονται ξανά στο πλαίσιο στο οποίο γίνεται η συμπεριφορά. Η ολιστική θεωρία αφορά την ανάλυση σε υψηλότερο επίπεδο. Περιγράφει τη σχέση μεταξύ των διάφορων προβληματικών περιοχών. Αυτό είναι μάλλον ένα μακροεπίπεδο. Η λειτουργική ανάλυση και η ολιστική θεωρία συμπληρώνουν καλά η μια την άλλη. Αλλά υπάρχουν περισσότερα: και οι δύο βρίσκονται σε συνεχή επικοινωνία εμπρός και πίσω. Έτσι, η λειτουργική ανάλυση αποτελεί ζωτική πηγή πληροφοριών για την προετοιμασία της ολιστικής θεωρίας.

Η λειτουργική αξιολόγηση της συμπεριφοράς παρέχει υποθέσεις σχετικά με τις σχέσεις μεταξύ συγκεκριμένων περιβαλλοντικών γεγονότων και συμπεριφορών. Δεκαετίες ερευνών κατέδειξαν ότι τόσο οι επιθυμητές όσο και οι ανεπιθύμητες συμπεριφορές μαθαίνονται μέσω αλληλεπιδράσεων με το κοινωνικό και φυσικό περιβάλλον. Η Λειτουργική Ανάλυση Συμπεριφοράς χρησιμοποιείται για τον προσδιορισμό του τύπου και της πηγής ενίσχυσης για προκλητικές συμπεριφορές ως βάση για προσπάθειες παρέμβασης που αποσκοπούν στη μείωση της εμφάνισης αυτών των συμπεριφορών.

Λειτουργίες συμπεριφοράς

Η λειτουργία μιας συμπεριφοράς μπορεί να θεωρηθεί ως ο σκοπός που εξυπηρετεί μια συμπεριφορά για ένα άτομο. Η λειτουργία εντοπίζεται σε μια Λειτουργική Ανάλυση Συμπεριφοράς με τον προσδιορισμό του τύπου και της πηγής ενίσχυσης της συμπεριφοράς που μας ενδιαφέρει. Αυτοί οι ενισχυτές μπορεί να είναι θετικοί ή αρνητικοί κοινωνικοί ενισχυτές που παρέχονται από κάποιον που αλληλεπιδρά με το άτομο ή αυτόματοι ενισχυτές που παράγονται άμεσα από την ίδια τη συμπεριφορά.

«  Θετική Ενίσχυση – κοινωνική θετική ενίσχυση (προσοχή), ρεαλιστική ενίσχυση, και αυτόματη θετική ενίσχυση.

«  Αρνητική Ενίσχυση – κοινωνική αρνητική ενίσχυση (διαφυγή), αυτόματη αρνητική ενίσχυση.

Λειτουργία έναντι τοπογραφίας

Οι συμπεριφορές ενδέχεται να φαίνονται διαφορετικές αλλά μπορούν να εξυπηρετήσουν την ίδια λειτουργία και παρομοίως συμπεριφορές που μοιάζουν ίδιες μπορεί να εξυπηρετούν πολλαπλές λειτουργίες. Η εμφάνιση της συμπεριφοράς συχνά αποκαλύπτει λίγες χρήσιμες πληροφορίες σχετικά με τις συνθήκες που τη συνιστούν. Ωστόσο, ο εντοπισμός των συνθηκών που συνιστούν μια συμπεριφορά υποδεικνύει ποιες συνθήκες πρέπει να τροποποιηθούν για να αλλάξετε τη συμπεριφορά. Επομένως, η αξιολόγηση της λειτουργίας μιας συμπεριφοράς μπορεί να αποφέρει χρήσιμες πληροφορίες σχετικά με στρατηγικές παρέμβασης που πιθανόν να είναι αποτελεσματικές.

Μέθοδοι Λειτουργικής Ανάλυσης Συμπεριφοράς

Μέθοδοι Λειτουργικής Ανάλυσης Συμπεριφοράς μπορούν να κατηγοριοποιηθούν σε τρεις τύπους:

«  Λειτουργική (πειραματική) Ανάλυση

«  Περιγραφική Αξιολόγηση

«  Έμμεση Αξιολόγηση

Λειτουργική (πειραματική) ανάλυση

Μια λειτουργική ανάλυση είναι αυτή στην οποία τα προηγούμενα και οι συνέπειες εκμεταλλεύονται για να δείξουν τα ξεχωριστά τους αποτελέσματα στην συμπεριφορά που μας ενδιαφέρει. Αυτός ο τύπος ρύθμισης συχνά ονομάζεται αναλογικός επειδή δεν διεξάγονται σε ένα φυσικό περιβάλλον. Ωστόσο, η έρευνα δείχνει ότι η λειτουργική ανάλυση που γίνεται σε ένα φυσικό περιβάλλον θα αποφέρει παρόμοια ή καλύτερα αποτελέσματα.

Μια λειτουργική ανάλυση κανονικά έχει τέσσερις συνθήκες (τρεις συνθήκες δοκιμής και ένα έλεγχο):

• Ενδεχόμενη προσοχή
• Ενδεχόμενη διαφυγή
• Μόνος
• Συνθήκη ελέγχου

Πλεονεκτήματα – έχει τη δυνατότητα να αποδώσει μια σαφή επίδειξη της/των μεταβλητής( ών) που σχετίζεται με την εμφάνιση προβληματικής συμπεριφοράς. Χρησιμοποιείται ως το πρότυπο επιστημονικών στοιχείων με τα οποία αξιολογείται άλλη εναλλακτική αξιολόγηση και αντιπροσωπεύει τη μέθοδο που χρησιμοποιείται συχνότερα στην έρευνα για την αξιολόγηση και τη θεραπεία της προβληματικής συμπεριφοράς.

Μειονεκτήματα – η διαδικασία αξιολόγησης μπορεί προσωρινά να ενισχύσει ή να αυξήσει την ανεπιθύμητη συμπεριφορά σε ανεπιθύμητα επίπεδα ή να οδηγήσει στη συμπεριφορά που αποκτά νέες λειτουργίες. Κάποιες συμπεριφορές μπορεί να μην είναι επιδεκτικές στη λειτουργική ανάλυση (π.χ. αυτές που, αν και σοβαρές, εμφανίζονται σπάνια). Η λειτουργική ανάλυση που πραγματοποιείται σε προκαθορισμένες ρυθμίσεις ενδέχεται να μην ανιχνεύσει τη μεταβλητή που αντιπροσωπεύει την εμφάνιση στο φυσικό περιβάλλον.

«  Έμμεση Λειτουργική Ανάλυση Συμπεριφοράς

Αυτή η μέθοδος χρησιμοποιεί δομημένες συνεντεύξεις, πίνακες ελέγχου, κλίμακες αξιολόγησης ή ερωτηματολόγια για τη λήψη πληροφοριών από άτομα που είναι εξοικειωμένα με το άτομο που εκδηλώνει τη συμπεριφορά για τον εντοπισμό πιθανών συνθηκών ή συμβάντων στο φυσικό περιβάλλον που σχετίζονται με την προβληματική συμπεριφορά. Ονομάζονται «έμμεσες» επειδή δεν περιλαμβάνουν άμεση παρατήρηση της συμπεριφοράς, αλλά αναζητούν πληροφορίες βασισμένες στις αναμνήσεις των άλλων για τη συμπεριφορά.

Πλεονεκτήματα – ορισμένα μπορούν να αποτελέσουν χρήσιμη πηγή πληροφοριών για την καθοδήγηση μεταγενέστερων, πιο αντικειμενικών εκτιμήσεων και να συμβάλουν στην ανάπτυξη υποθέσεων σχετικά με μεταβλητές που ενδέχεται να δημιουργήσουν ή να διατηρήσουν τις συμπεριφορές που ενδιαφέρουν.

Μειονεκτήματα – οι πληροφοριοδότες μπορεί να μην έχουν ακριβή και αμερόληπτη ανάκληση της συμπεριφοράς και τους όρους κάτω από τους οποίους συνέβη.

«  Περιγραφική Λειτουργική Ανάλυση Συμπεριφοράς

Όπως και με τη Λειτουργική Ανάλυση, η περιγραφική λειτουργική αξιολόγηση της συμπεριφοράς χρησιμοποιεί την άμεση παρατήρηση της συμπεριφοράς, αντίθετα από τη λειτουργική ανάλυση, ωστόσο, οι παρατηρήσεις γίνονται υπό συνθήκες που εμφανίζονται φυσικά. Ως εκ τούτου, οι περιγραφικές αξιολογήσεις περιλαμβάνουν παρατήρηση της προβληματικής συμπεριφοράς σε σχέση με γεγονότα που δεν έχουν οργανωθεί με συστηματικό τρόπο.

Υπάρχουν τρεις παραλλαγές της περιγραφικής αξιολόγησης:

• ABC (προηγούμενη – συμπεριφορά – συνέπεια) συνεχής καταγραφή – ο παρατηρητής καταγράφει περιστατικά στοχοθετημένης συμπεριφοράς και επιλεγμένα περιβαλλοντικά συμβάντα στη φυσική ρουτίνα.
• Αφηγηματική καταγραφή ABC – τα δεδομένα συλλέγονται μόνο όταν παρατηρούνται συμπεριφορές ενδιαφέροντος και η καταγραφή περιλαμβάνει οποιαδήποτε γεγονότα που προηγούνται αμέσως και ακολουθούν τη συμπεριφορά – στόχο.
• Διαγράμματα διασποράς – μια διαδικασία για την καταγραφή της έκτασης στην οποία μια συμπεριφορά – στόχος εμφανίζεται πιο συχνά σε συγκεκριμένες στιγμές από άλλες.

Διεξάγοντας μια Λειτουργική Ανάλυση Συμπεριφοράς

Με την παροχή των πλεονεκτημάτων και μειονεκτημάτων των διαφόρων διαδικασιών της Λειτουργικής Ανάλυσης Συμπεριφοράς, η Λειτουργική Ανάλυση Συμπεριφοράς μπορεί καλύτερα να θεωρηθεί ως διαδικασία τεσσάρων σταδίων:

• Η συλλογή πληροφοριών μέσω έμμεσης και περιγραφικής αξιολόγησης.
• Ερμηνεία πληροφοριών από έμμεση και περιγραφική αξιολόγηση και διατύπωση μιας υπόθεσης σχετικά με τον σκοπό της προβληματικής συμπεριφοράς.
• Δοκιμή μιας υπόθεσης χρησιμοποιώντας μια λειτουργική ανάλυση.
• Ανάπτυξη επιλογών παρέμβασης με βάση τη λειτουργία προβληματικής συμπεριφοράς.

source: https://www.wikidoc.org/index.php/Applied_behavior_analysis

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License

additional resources:

https://www.understood.org/en/school-learning/evaluations/evaluation-basics/functional-assessment-what-it-is-and-how-it-works

Please use this video to get a better idea of FBA: https://www.youtube.com/watch?v=Qaz5kcS2oD4

The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents which reflects the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.