Het S-O-R-C-schema is een van de hoekstenen van de gedragstherapie:

• S (stimulus) staat voor situaties die voorafgaan aan een bepaalde ervaring.
• O (organisme/wezen) omvat alles wat er in het menselijk systeem gebeurt: gedachten, emoties, lichamelijke gewaarwordingen en reacties.
• R (reactie) is het waarneembare gedrag.
• C (consequenties) zijn de gevolgen op korte en lange termijn, positief, neutraal en negatief.

Als we gedrag willen veranderen, is dit een praktische manier om huidig gedrag op basis van dit schema te onderzoeken.

SORC is belangrijk als basis voor programma’s voor gedragsevaluatie. De kern is:

Het leertheoretisch perspectief maakt gebruik van de begrippen stimulus (S – oorzaak in de omgeving), reactie (R – reactie van de cliënt) en consequenties (C – gevolgen voor de cliënt). De gevolgen zijn ook een nieuwe stimulans. Het basisuitgangspunt is: als zijn reactie winst oplevert, zal de cliënt deze reactie herhalen. Als er geen stimulans of geen winst is of zelfs een negatief resultaat, zal de cliënt dit gedrag stoppen.

Naast de concepten van S, R, C, is er nog een vierde concept, dat vooral in de cognitieve benadering wordt gebruikt: De O van het organisme (wezen), dat na de S. wordt geplaatst: S.O.R.C. Dit zijn persoonlijke factoren zoals intelligentie, ziekte, houding, kernovertuigingen, verwachtingen, motivatie en vermoeidheid.

bron: https://de.wikipedia.org/wiki/SORKC-Modell

---

Functionele gedragsanalyse (FBA)

De term ‘functionele analyse’ komt uit de informatica. Een voorbeeld van functionele analyse is: ‘Voordat je een computerprogramma kunt schrijven, moet je een idee hebben welk doel dit programma heeft en hoe het zou moeten werken. Daarom moet een functionele analyse worden gemaakt. Een functionele analyse beschrijft alle functies die het programma volgens ons moet hebben’

Aangepast aan de psychologie, pedagogie, het gedrag en de begeleiding van studenten, heeft FA de volgende betekenis:

‘Functionele gedragsanalyse legt de nadruk op zorgvuldig onderzoek naar de oorzaken en de impact op de omgeving van een bepaald repertoire aan reacties. (Meichenbaum, 1981, p. 195).’

In een FA wordt een nauwkeurige analyse gemaakt van specifiek gedrag in een specifieke context, en alles dat het resultaat is van dat gedrag en daardoor wordt beïnvloed. Dit plaatst gedrag in een keten van gebeurtenissen en wordt daarom als functioneel gezien in die keten; in feite is er een logisch verband tussen gedrag en context. Bij een cognitieve functie-analyse komen ook de zelfpercepties en cognitieve schema’s bovendrijven die iemand nog steeds heeft. Daarom is het niet zo gemakkelijk te analyseren

Voor een adequate analyse is een bepaalde eenduidigheid noodzakelijk. In ieder geval is het verstandig om probleemgedrag tijdig en op de juiste plaats te analyseren.

Dit is maar een deel van het gedragsprobleem dat bestaat uit de functionele analyse en de holistische theorie. Met deze op maat gemaakte hypothesen bestrijkt functionele analyse het microniveau. De gedragsproblemen die moeten worden onderhandeld, worden onderzocht. De cruciale antecedenten en actuatoren worden opnieuw geanalyseerd binnen de context waarin het gedrag plaatsvindt. De holistische theorie gaat over de analyse op een hoger niveau. Het beschrijft de relatie tussen de diverse probleemgebieden. Dit is vooral op macroniveau. De functieanalyse en de holistische theorie vullen elkaar goed aan. Maar er is meer: beide staan voortdurend in contact met elkaar. Functie-analyse is dus een essentiële bron van informatie in de voorbereiding van de holistische theorie.

Functionele gedragsevaluatie levert hypothesen op over de relaties tussen specifieke gebeurtenissen in de omgeving en gedrag. Tientallen jaren onderzoek heeft aangetoond dat zowel wenselijk als ongewenst gedrag wordt aangeleerd door interactie met de sociale en fysieke omgeving. FA wordt gebruikt om het type en de oorzaak van het versterken van twijfelachtig gedrag te identificeren als basis voor interventies om dit gedrag tegen te gaan.

Functies van bepaald gedrag

De functie van bepaald gedrag kan worden gezien als het doel dat van dit gedrag voor een persoon. De functie wordt in een FA geïdentificeerd door het vaststellen van het type en de oorzaak als versterking van dat gedrag van belang is. Deze versterkers kunnen positieve of negatieve sociale versterkers zijn waarin wordt voorzien door iemand die met die persoon in interactie is, of het zijn automatische versterkers die rechtstreeks door het gedrag zelf worden voortgebracht.

«  Positieve versterking – sociale positieve versterking (aandacht), tastbare versterking en automatische positieve versterking.

«  Negatieve versterking – sociale negatieve versterking (ontsnapping), automatische negatieve versterking.

Functie versus topografie

Gedrag kan zich verschillend uiten, maar kan dezelfde functie hebben, en ook gedrag dat er hetzelfde uitziet, kan meerdere functies hebben. Hoe het gedrag eruitziet, geeft vaak weinig bruikbare informatie over de omstandigheden die daar de oorzaak van zijn. Het bepalen van de omstandigheden die verantwoordelijk zijn voor een gedrag, duidt aan welke voorwaarden moeten worden veranderd om het gedrag te veranderen. Daarom kan de beoordeling van de functie van bepaald gedrag, bruikbare informatie opleveren met betrekking tot interventiestrategieën die waarschijnlijk effectief zijn.[40]

FA-methoden

FA-methoden kunnen in drie soorten worden ingedeeld:

• Functionele (experimentele) analyse
• Beschrijvende evaluatie
• Indirecte evaluatie

«  Functionele (experimentele) analyse

Functionele analyse is er een waarin antecedenten en gevolgen worden gemanipuleerd zodat het afzonderlijke effect op het gedrag van belangstellenden wordt aangeduid. Dit methode wordt vaak analoog genoemd omdat dit niet in een natuurlijke context wordt uitgevoerd. Onderzoek wijst er echter op dat functionele analyse in een natuurlijke omgeving, vergelijkbare of betere resultaten oplevert.

Functionele analyse kent normaal gesproken vier voorwaarden (drie testvoorwaarden en een controle):

• Voorwaardelijke aandacht
• Voorwaardelijke ontsnapping
• Alleen
• Controlevoorwaarde

Voordelen – het biedt de mogelijkheid om duidelijk de variabele(n) te tonen die betrekking hebben op probleemgedrag.  Het dient als de wetenschappelijk standaard voor de evaluatie van andere beoordelingsmethoden en is de methode die het vaakst wordt gebruikt bij onderzoek naar de evaluatie en behandeling van probleemgedrag.

Beperkingen – het beoordelingsproces kan ongewenst gedrag tijdelijk versterken tot onaanvaardbare niveaus of ertoe leiden dat het gedrag nieuwe functies krijgt. Bepaalde gedragingen zijn mogelijk niet vatbaar voor functionele analyse (bijvoorbeeld gedrag dat hoewel het ernstig is, zelden voorkomt). Functionele analyse die is uitgevoerd in geconstrueerde setting, detecteert mogelijk niet de variabele die verantwoordelijk is voor het optreden daarvan in de natuurlijke omgeving.

«  Indirecte FA

Deze methode maakt gebruik van gestructureerde gesprekken, checklists, beoordelingsschalen en vragenlijsten om informatie te verkrijgen van personen die bekend zijn met de persoon die het gedrag vertoont om mogelijke omstandigheden of gebeurtenissen in de natuurlijke omgeving vast te stellen die in verband staan met het probleemgedrag. Deze wordt ‘indirect’ genoemd omdat ze geen directe observatie van het gedrag inhouden, maar eerder informatie vragen op basis van de herinneringen van anderen aan het gedrag.

Voordelen – soms kan dit een nuttige bron van informatie zijn voor latere objectievere beoordelingen en kunnen een bijdrage leveren aan het opstellen van hypothesen over variabelen die het zorgwekkende gedrag mogelijk veroorzaken of in stand houden.

Beperkingen – het is mogelijk dat informanten zich het gedrag niet altijd even goed en onbevooroordeeld kunnen herinneren noch de omstandigheden waaronder dat zich heeft voorgedaan.

«  Beschrijvende FA

Net als bij functionele analyse maakt een beschrijvende functionele gedragsevaluatie gebruik van de directe observatie van gedrag, alleen worden de waarnemingen in tegenstelling tot functionele analyse, gedaan onder natuurlijk omstandigheden. Bij beschrijvende evaluaties gaat het dus om het observeren van het probleemgedrag in relatie tot gebeurtenissen die niet systematisch zijn gerangschikt.

Er zijn drie varianten van een beschrijvende evaluatie:

• Doorlopende registratie van AGC (antecedent-gedrag-consequentie) – de waarnemer registreert het optreden van gericht gedrag en geselecteerde gebeurtenissen in de omgeving volgens de natuurlijke routine.
• AGC narratieve registratie – gegevens worden alleen verzameld wanneer interessant gedrag worden waargenomen; de registratie omvat alle gebeurtenissen die direct voorafgaan aan en volgen op het doelgedrag.
• Spreidingsdiagram – een procedure voor het registreren van de mate waarin bepaald doelgedrag op zekere momenten vaker voorkomt dan ander gedrag.

Een FA uitvoeren

Mits de sterke en zwakke kanten van de diverse FA-procedures in aanmerking worden genomen, kan FA het best worden afgewikkeld als een proces in vier stappen:

• Het verzamelen van informatie via een indirecte en beschrijvende evaluatie.
• Interpretatie van informatie uit de indirecte en beschrijvende evaluatie en formulering van een hypothese over het doel van probleemgedrag.
• Testen van een hypothese aan de hand van een functionele analyse.
• Het ontwikkelen van interventiemogelijkheden op basis van de functie van het probleemgedrag.

bron: https://www.wikidoc.org/index.php/Applied_behavior_analysis

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License

extra bronnen

https://www.understood.org/en/school-learning/evaluations/evaluation-basics/functional-assessment-what-it-is-and-how-it-works

Om een beter inzicht in de FBA te krijgen, raden we ook deze video aan: https://www.youtube.com/watch?v=Qaz5kcS2oD4

The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents which reflects the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.