S.O.R.C. y Evaluación del comportamiento funcional (FBA)
El esquema S-O-R-C es una de las piedras angulares de la terapia conductual:
- S (ESTÍMULO)representa situaciones que preceden a una cierta experiencia.
- O (ORGANISMO)incluye todo lo que sucede dentro del sistema humano: su pensamientos, emociones, sensaciones físicas y reacciones.
- R (RESPUESTA)es el comportamiento observable.
- C (CONSECUENCIA)son las consecuencias a corto y largo plazo, positivas, neutras y Negativo.
Si queremos cambiar el comportamiento es una manera práctica de cuestionar un comportamiento actual de acuerdo con este calendario.
El SORC es importante como base para los programas de evaluación del comportamiento. La esencia es:
La perspectiva teórica de aprendizaje utiliza los conceptos de estímulo (S -causa en el entorno), respuesta (R – reacción del cliente) yconsecuencias (C – consecuencias para el cliente). Las consecuencias son también un nuevo estímulo. El punto de partida básico es: Si la reacción produce
el cliente repetirá su reacción. Si no hay estímulo o ningún beneficio, o incluso un resultado negativo, entonces el cliente detendrá este comportamiento. Además de los conceptos de S, R, C, hay un cuarto concepto, que es utilizado principalmente en el enfoque cognitivo: La O del organismo, que es colocado después de la S: S.O.R.C. Estos son factores personales como la inteligencia, enfermedad, actitudes, creencias fundamentales, expectativas, motivación y fatiga.
Fuente: https://de.wikipedia.org/wiki/SORKC-Modell
Evaluación del comportamiento funcional (FBA)
El término Análisis Funcional proviene de la informática. Un ejemplo de lo que Functional El análisis lo es: “Antes de que puedas escribir un programa de ordenador, debes tener una idea qué propósito debe servir el programa y cómo debe funcionar. Por lo tanto, un se debe hacer un análisis. El análisis funcional describe todas las funciones que en el programa”.
Transformado a la psicología, la pedagogía, el comportamiento y el coaching de los estudiantes, el FA tiene el siguiente significado:
“El Análisis de Comportamiento Funcional enfatiza el examen cuidadoso del causas y el impacto en el medio ambiente de un determinado repertorio de respuestas”. (Meichenbaum, 1981, p. 195).
En la FBA, se realiza un análisis preciso del comportamiento específico en un contexto específico, y todo eso es el resultado de ese comportamiento e influenciado por él. Esto coloca el comportamiento en una cadena de eventos y, por lo tanto, se considera funcional en esta cadena: de hecho, existe una conexión lógica entre el comportamiento y el contexto. En un análisis de la función cognitiva, aparecen las autopercepciones y los horarios cognitivos que alguien todavía usa. Por lo tanto, no es tan fácil analizar
Es necesaria cierta ambigüedad para un análisis adecuado. En cualquier caso, es sensato analizar el comportamiento problemático en tiempo y lugar.
Esta es solo una parte del problema de comportamiento que consiste en el análisis funcional y la teoría holística. En estas hipótesis adaptadas, el análisis funcional cubre el nivel micro. Se examinan los problemas de comportamiento seleccionados para el tratamiento. Los antecedentes y actuadores cruciales se analizan nuevamente en el contexto en el que tiene lugar el comportamiento. La teoría holística se refiere al análisis en un nivel superior. Describe la relación entre las diversas áreas problemáticas. Esto es más bien un nivel macro. El análisis de la función y la teoría holística se complementan bien. Pero hay más: ambos están en constante comunicación de ida y vuelta. Por lo tanto, el análisis de funciones es una fuente vital de información en la preparación de la teoría holística.
La evaluación funcional del comportamiento proporciona hipótesis sobre las relaciones entre eventos y comportamientos ambientales específicos. Décadas de investigación han establecido que los comportamientos deseables e indeseables se aprenden a través de interacciones con el entorno social y físico. FBA se utiliza para identificar el tipo y la fuente de refuerzo para los comportamientos desafiantes como base para los esfuerzos de intervención diseñados para disminuir la ocurrencia de estos comportamientos.
Funciones de conducta
La función de un comportamiento puede considerarse como el propósito que un comportamiento sirve para una persona. La función se identifica en un FBA identificando el tipo y la fuente de refuerzo del comportamiento de interés. Esos reforzadores pueden ser reforzadores sociales positivos o negativos proporcionados por alguien que interactúa con la persona, o reforzadores automáticos producidos directamente por el comportamiento mismo.
« Refuerzo positivo: refuerzo positivo social (atención), refuerzo tangible y refuerzo positivo automático.
« Refuerzo negativo: refuerzo social negativo (escape), refuerzo negativo automático.
Función versus topografía
Los comportamientos pueden tener un aspecto diferente, pero pueden cumplir la misma función y, asimismo, el comportamiento que se ve igual puede cumplir múltiples funciones. La apariencia del comportamiento a menudo revela poca información útil sobre las condiciones que lo explican. Sin embargo, la identificación de las condiciones que explican un comportamiento sugiere las condiciones que deben modificarse para cambiar el comportamiento. Por lo tanto, la evaluación de la función de un comportamiento puede proporcionar información útil con respecto a las estrategias de intervención que probablemente sean efectivas. [40]
Métodos FBA
Los métodos FBA se pueden clasificar en tres tipos:
« Análisis funcional (experimental)
« Evaluación descriptiva
« Evaluación indirecta
Análisis funcional (experimental)
Un análisis funcional es aquel en el que se manipulan los antecedentes y las consecuencias para indicar sus efectos separados sobre el comportamiento de interés. Este tipo de arreglo a menudo se llama analógico porque no se llevan a cabo en un contexto natural. Sin embargo, la investigación indica que el análisis funcional realizado en un entorno natural producirá resultados similares o mejores.
Un análisis funcional normalmente tiene cuatro condiciones (tres condiciones de prueba y un control):
- Atención contingente
- Escape contingente
- Solo
- Condición de control
Ventajas: tiene la capacidad de proporcionar una demostración clara de las variables relacionadas con la aparición de un comportamiento problemático. Sirve como el estándar de evidencia científica por el cual se evalúan otras alternativas de evaluación, y representa el método más utilizado en la investigación sobre la evaluación y el tratamiento del comportamiento problemático.
Limitaciones: el proceso de evaluación puede fortalecer o aumentar temporalmente el comportamiento indeseable a niveles inaceptables o provocar que el comportamiento adquiera nuevas funciones. Algunos comportamientos pueden no ser susceptibles de análisis funcional (por ejemplo, aquellos que, aunque graves, ocurren con poca frecuencia). El análisis funcional realizado en entornos artificiales puede no detectar la variable que explica la ocurrencia en el entorno natural.
« FBA indirecto
Este método utiliza entrevistas estructuradas, listas de verificación, escalas de calificación o cuestionarios para obtener información de personas que están familiarizadas con la persona que exhibe el comportamiento para identificar posibles condiciones o eventos en el entorno natural que se correlacionan con el comportamiento problemático. Se les llama “indirectos” porque no implican la observación directa del comportamiento, sino que solicitan información basada en los recuerdos del comportamiento de otros.
Ventajas: algunas pueden proporcionar una fuente útil de información para guiar evaluaciones posteriores más objetivas y contribuir al desarrollo de hipótesis sobre variables que podrían ocasionar o mantener los comportamientos de interés.
Limitaciones: los informantes pueden no tener un recuerdo exacto e imparcial del comportamiento y las condiciones bajo las cuales ocurrió.
« FBA descriptivo
Al igual que con el análisis funcional, la evaluación descriptiva del comportamiento funcional utiliza la observación directa del comportamiento; a diferencia del análisis funcional, sin embargo, las observaciones se realizan en condiciones naturales. Por lo tanto, las evaluaciones descriptivas implican la observación del comportamiento problemático en relación con los eventos que no están organizados de manera sistemática.
Hay tres variaciones de evaluación descriptiva:
- Grabación continua ABC (antecedente-comportamiento-consecuencia): el observador registra las ocurrencias de comportamiento dirigido y eventos ambientales seleccionados en la rutina natural.
- Grabación narrativa ABC: los datos se recopilan solo cuando se observan comportamientos de interés, y la grabación abarca cualquier evento que preceda y siga inmediatamente al comportamiento objetivo.
- Diagramas de dispersión: un procedimiento para registrar el grado en que un comportamiento objetivo ocurre con más frecuencia en momentos particulares que otros.
Desarrollando un FBA
Dadas las fortalezas y limitaciones de los diferentes procedimientos de FBA, FBA se puede ver mejor como un proceso de cuatro pasos:
- La recopilación de información mediante evaluación indirecta y descriptiva.
- Interpretación de la información de la evaluación indirecta y descriptiva y formulación de una hipótesis sobre el propósito del comportamiento problemático.
- Prueba de una hipótesis utilizando un análisis funcional.
Desarrollar opciones de intervención basadas en la función del comportamiento problemático.
Fuente: https://www.wikidoc.org/index.php/Applied_behavior_analysis
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
recursos adicional
https://www.youtube.com/watch?v=Qaz5kcS2oD4
The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents which reflects the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.