Was ist der Train the Trainer Ansatz?

Der Train the Trainer-Ansatz ist eine am Arbeitsplatz weit verbreitete Trainingsstrategie. Der Trainer, ein Fachexperte, schult andere Mitarbeiter – zum Beispiel in einem neuen Verkaufsprogramm – und bringt ihnen gleichzeitig bei, wie man andere in der Anwendung des Programms schult. Die Methode bietet deutliche Vorteile gegenüber anderen Trainingsmodellen, da die Lernenden den Stoff schneller lernen und die Informationen besser speichern als bei anderen Unterrichtsmodellen.

Vorteile des Ansatzes

Es stellt sich heraus, dass der Train the Trainer-Ansatz, bei dem die Teilnehmer ein Thema lernen und gleichzeitig lernen, wie andere unterrichtet werden, ein besseres Gefühl der Zufriedenheit und Erfüllung als andere Unterrichtsmodelle bietet.

Insbesondere im Unternehmensumfeld bietet dieses Modell deutliche Vorteile gegenüber anderen Schulungsmethoden und wurde von prominenten Schulungsunternehmen wie Langevin Learning Services, den Ken Blanchard-Unternehmen und der Training Clinic weit verbreitet.

Programme, die nach diesem Ansatz vorgehen, sind in der Regel knapp und dauern ein bis zwei Tage oder maximal ein bis zwei Wochen. Aus Unternehmenssicht hat dies den zusätzlichen Vorteil, dass die Zeit außerhalb des Arbeitsplatzes der teilnehmenden Personen minimiert wird.

Das Modell eignet sich gut für die schnelle Verbreitung bestimmter Informationen. Einmal wurde ein eintägiges Train the Trainer-Programm in einem Forbes-Artikel zitiert, in dem Personen ohne militärischen Hintergrund unterrichtet werden, wie sie die Sprache des Militärs verstehen und sprechen, wenn sie mit dem Verteidigungsministerium reden. Andere Train the Trainer-Modelle vermitteln Führungsqualitäten für Mitarbeiter, die sich auf den Karriereschritt in die Unternehmensleitung vorbereiten.

Hintergrund

In den 70er Jahren wurden Bildungseinrichtungen von der Analyse des Lernprozesses des bekannten Psychologen Abraham Maslow beeinflusst. Maslow stellte fest, dass die Lernergebnisse von der Zufriedenheit der Lehrer und Schüler im Lernprozess abhängen. Wenn Schüler und Lehrer den Prozess als zufriedenstellend ansahen und sich dadurch erfüllt fühlen, lernten die Schüler schneller und behielten die Informationen besser. Der Train the Trainer-Ansatz spiegelt diese Erkenntnis wider.

Grenzen des Ansatzes

Eine von „The California Endowment“ durchgeführte Analyse des Train the Trainer-Ansatzes, bei der unter anderem organisatorische Fähigkeiten bei Gemeindevertretern unterrichtet wurden, zeigte, dass die Zufriedenheit aller Teilnehmer im Allgemeinen hoch war – was die Theorie von Maslow bestätigt. Allerdings war sie höher für die befragten Ausbilder als für die Teilnehmer der Kurse.

Ein Kritikpunkt des Ansatzes ist, dass er von oben nach unten gerichtete Unterrichtsmethode benutzt wird. Die Komplexität, sowohl das Unterrichten eines Themas als auch das gleichzeitige Lehren eines anderen Themas, lässt dem Teilnehmer eine nur begrenzte Zeit, sich selbst verständlich zu machen oder um das Unterrichtsmaterial zu organisieren. Viele Kurse, die das Modell verwenden, beinhalten interaktive Aktivitäten sind aber im Wesentlichen als Vorlesungen organisiert.

Quelle: Patrick Gleeson, Ph. D., Registered Investment Adv; Updated August 28, 2017 via www.chron.com in acceptance of the terms of use this content is only for non-commercial use.

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Wesentliche Elemente eines Train the Trainer Prozesses

Während wir über die Einführung des Train-Train-Ansatzes nachdenken, müssen wir Folgendes berücksichtigen:

Prinzipien des (Erwachsenen) Lernens

Unterricht und Training sind nur dann effektiv, wenn sie das Lernen fördern.

Es wird erwartet, dass wir als Trainer nicht nur sehr kompetent in unseren Fachgebieten sind, sondern auch fundiertes Wissen darüber haben, wie Trainees lernen. Dies spiegelt eine Verlagerung von der traditionellen Rolle des Trainers als primärem Anbieter von Fachwissen hin zu einem Lernvermittler wider – wobei wir das Lernen der Trainees mit einer Vielzahl von Lehrmethoden, Informationsquellen und Medien verwalten.

Wir haben jetzt ein solides Wissen darüber, wie wir lernen, die verschiedenen Prozesse und die wesentlichen Faktoren, die das Lernen beeinflussen. Dieses Wissen kann zunehmend zu allen Aspekten des Unterrichts und der Kursplanung beitragen.

AUFGABEN

• Identifizierung der Schlüsselkomponenten für effektives Lernen
• Analyse von Faktoren, die effektives Lernen fördern und hemmen
• die Auswirkungen von Lernprinzipien für den praktischen Unterricht bewerten.

Unterrichtsplanung und -vorbereitung

Planung und Vorbereitung sind ein wesentlicher Bestandteil effektiven Unterrichts, insbesondere für neue Trainer. Wenn wir den Unterricht effektiv geplant haben, werden wir seltener Schwierigkeiten haben und uns in der Unterrichtssituation sicherer fühlen.

AUFGABEN

• Erstellen Sie einen strukturierten Unterrichtsplan für eine Reihe von Lektionen, die Sie unterrichten
  • Lernziele
  • Unterrichtsinhalt
  • Lehrmethoden
  • Lehr- und Lernressourcen
• Lernevaluation
• Vorbereitung von Räumen und Ressourcen.

Lernmethoden

Es sind die Lehrmethoden und Kommunikationsfähigkeiten des Trainers, die den Plan in eine effektive Lernerfahrung für die Lernenden umsetzen. Der Trainer kann das Thema für den Lernenden interessant und lebendig gestalten.

AUFGABEN

• Vergleichen und vergleichen Sie eine Reihe von Lehrmethoden
• Wählen Sie geeignete Lehrmethoden für den spezifischen Inhalt, den Sie unterrichten
• Verwenden Sie eine Reihe von Lehrmethoden in Ihrer Lehrfunktion.

Was verstehen wir unter einer Lehrmethode?

Eine Lernmethode bezieht sich im weitesten Sinne auf jede geplante Aktivität des Trainers, die das Lernen fördern will.

Lehr- und Lernressourcen

Im weitesten Sinne beziehen sich die Lehr- und Lernressourcen auf Material, das der Trainer verwendet, um ein effektives Lernen zu fördern. Dies beinhaltet alles von einer Website, einem Blog bis hin zum Learning Management System. Bsp.:

• Black- / Whiteboards / Flipcharts
• Projektoren / Präsentationen
• Ergänzende Notizen – „Handouts“
• Videos
• interaktive Lernressourcen

AUFGABEN

• Vergleichen Sie die Palette an Lehr- und Lernressourcen
• Wählen Sie die geeigneten Ressourcen aus, die für den Inhalt und den Ort Ihres Trainings spezifisch sind
• Verwenden Sie eine Reihe von Lernressourcen, um Ihr Training zu verbessern und das Verständnis Ihrer Trainees zu verbessern.

Lernerfolgskontrollen

Die Beurteilung des Lernerfolgs bei Trainees ist möglicherweise der wichtigste Teil des Trainingsprozesses. Bei der Beurteilung der Leistung Ihrer Trainees sehen Sie, ob sie die Ziele des Trainings erreicht haben, d.h. das angestrebte Kompetenzniveau. Der Bewertungsprozess muss daher so systematisch und objektiv wie möglich durchgeführt werden.

AUFGABEN

• Identifizieren Sie die Kriterien für eine gute Beurteilung
• Planen Sie ein Bewertungsschema
• Ermittlung geeigneter Bewertungsmethoden für spezifische Lernergebnisse
• eine Reihe von Bewertungselementen entwerfen
• erstellen Sie ein Markierungsschema für Artikel mit offener Antwort
• Ermittlung häufiger Fallstricke bei der Beurteilung.

Lehr- und Lernevaluation

Bei der Evaluation geht es im Wesentlichen darum, den Wert einer Aktivität oder eines Ereignisses zu beurteilen. Dies ist in der Regel auf die Ermittlung von Möglichkeiten, wie solche Aktivitäten oder Ereignisse in der Zukunft verbessert werden können, ausgerichtet. Evaluationen können jedoch auch dazu führen, dass bestehende Aktivitäten eingestellt werden. Eine Evaluierung sollte versuchen:

• Ermittlung und Aufklärung des Geschehens in dem Gebiet oder der Tätigkeit, das Gegenstand der Bewertung ist, und
• ausreichende Informationen zu liefern, damit der Bewerter anhand vereinbarter Kriterien gültige und nützliche Interpretationen über die Bewertung formulieren kann.

AUFGABEN

• Identifizierung verschiedener Arten von Auswertungs- und Auswertungsdaten
• eine Evaluierung eines Moduls durchführen
• Bereiten Sie einen Abschlussbericht vor
• Erkennen und Planen der eigenen Entwicklungsbedürfnisse als Trainer.

Quelle: Train the Trainer – Training Fundamentals – Instructor’s Reference Manual, ST/ESCAP/2158, United Nations

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Es enthält eine sachlich-zeitliche Gliederung, konkrete Übungen und Arbeitsblätter sowie Evaluationsbögen. Die Nutzbarkeit bestimmen Sie! Nehmen Sie es als Komplettangebot oder zerteilen Sie es nach Ihren Anforderungen und Zielen! Viel Spass damit.

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